A partir dos anos 90, o impacto das políticas estabelecidas pelo modelo neoliberal modificou as bases das políticas sociais dos países em desenvolvimento. Empreenderam-se novas metas às questões sociais, principalmente diante das preocupações relacionadas ao meio ambiente e ao modelo de sustentabilidade proposto pelas agências internacionais, reivindicado como objetivo primordial neste novo milênio. Esta pesquisa busca analisar através de um estudo de caso, contextualizado numa comunidade rural, a dinâmica e as estratégias aplicadas na construção do conhecimento sobre o desenvolvimento sustentável, refletindo sobre a eficácia de sua contribuição na formação da cidadania para a sustentabilidade no Brasil. Se focaliza o estudo sobre o valor da propagação da informação como base principal para a construção social participativa e democrática através da experiência implantada pelo projeto-piloto da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAPA intitulado Planejamento Conservacionista das Terras e Modelagem Preditiva de Sistemas Aqüíferos do Cristalino para a Recarga Hídrica em Bacias Hidrográficas de Relevo Acidentado – PRODETAB, no município de São José de Ubá, no Noroeste Fluminense, com objetivo de aumentar a percepção ambiental da comunidade local para evitar a degradação dos recursos naturais e seus efeitos no ciclo d´água, com foco na preservação das Bacias Hidrográficas através da conscientização da comunidade sobre a importância da preservação do meio ambiente. Contudo, a efetividade da transmissão do conhecimento não se consolidou e não garantiu a ampliação da percepção ambiental na comunidade de SJU, devido à falta de infra-estrutura política e social que concedesse aos cidadãos um mecanismo de construção da cidadania através da inclusão dos agentes e atores locais nas ações para a sustentabilidade.